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关于老年大学办学网络建设工作的调研报告
  发布人: 系统管理员     发布日期: 2013/11/8 15:01:12    浏览 283 次
 
 

 

关于老年大学办学网络建设工作的调研报告

垦利县委老干部局

 

做好老年大学四级办学网络,有利于统筹城乡老年教育工作,扩大老年教育工作覆盖面,进一步健全完善终身教育体系,满足离退休干部日益增长的精神文化需求

○垦利县立足“五抓”下功夫,不断推进老年大学(学校)建设,着力为老年人老有所教、老有所乐、老有所为创造条件

○老年教育覆盖面较小、个别单位对此项工作重视程度不够以及部分老年人受教育意识淡薄等问题成为了老年大学四级办学网络工作中的难题。

○建议从加强领导、整合资源、创新模式、优化机制等方面,加大工作力度,进一步夯实老年大学四级办学网络工作基础。

 

做好老年大学工作,是落实科学发展观要求,稳定老干部思想,增强老年人群体综合素质的重要途径和手段,是新形势下大力发展老年教育工作的重要载体。做好老年大学四级办学网络,有利于统筹城乡老年教育工作,扩大老年教育工作覆盖面,进一步健全完善终身教育体系,满足离退休干部日益增长的精神文化需求。2013年以来,我们结合市委老干部局《关于推进老年大学四级办学网络工作的实施方案》,对我县老年大学办学工作进行了调查研究,总结经验,查找问题,分析对策,着力推进老年大学四级办学网络工作顺利开展。具体情况如下:

一、垦利县在老年大学四级办学网络方面所做的工作

近年来,我县县委、县政府始终高度重视各级老年大学办学工作,始终将老年大学工作作为一项民心工程、惠老工程来抓紧抓好,不断为我县各级老年大学发展提供强有力支持。目前,垦利县共建有1所县级老年大学,6所镇(街道)级老年大学,2所社区老年大学分校,21个村级老年大学教学点,在校老年学员180余人,累计输送毕业学员600余人。

(一)抓领导,为全县老年大学建设提供有力保证。为加强对老干部工作和老年大学工作的领导,我县成立了以县委副书记为组长,县委常委、组织部长和分管老龄工作的副县长为副组长,财政、组织、人社、卫生、民政等单位主要领导为成员的老干部工作领导小组,将县委常委、组织部长作为老年大学工作直接责任人,把老年大学工作列入重要议事日程,定期听取汇报,研究工作,帮助老年大学解决发展难题,为我县各级老年大学发展提供了有力保障。

(二)抓龙头,使县老年大学成为老年大学发展的强力引领。我县老年大学于2000526号挂牌成立,2010年被批准为全额财政拨款的事业单位。十三年来,在县委、县政府始终将县老年大学作为全县老年教育事业发展的引领力量,不断加大投入,截止2012年底,累计投资600余万元用于县老年大学发展,并将县老年大学批准为全额拨款事业单位,每年拨付资金10万元用于教学和管理,县老年大学因此得到蓬勃发展,在校学员由建校初期的50多人发展到720余人,由2个专业,逐步发展成现在的8个专业9个教学班。2013年,我县县委、县政府审时度势,高低点规划,大手笔建设,计划投资3000余万元建设县老年大学新校,为我县老年大学发展开启了新的篇章。县老年大学新校建筑9000余平方米,设各类教室、活动室40多个,目前已经开工建设。

(三)抓建设,全力抓好镇(街道)老年大学建设。一是抓场所。制定了镇(街道)老年大学建设标准,要求各镇(街道)老年大学场所必须挂牌办公,场所建筑面积不低于500平米,须配有取暖、制冷设配及事宜老年人活动的户外活动设施。二是抓投入,要求各镇(街道)必须为老年大学提供划拨办公经费,每年不少于2万元。三是抓人员,要求各镇(街道)必须为老年大学配备1名专职服务人员。目前,我县镇(街道)老年大学学员人数已达500余人,老年大学已经成为我县镇街道老年学习活动的主阵地。

(四)抓结合,将老年大学向社区延伸。调研发现,我县很多老年人因身体或其他方面因素,不能到老年大学进行学习。为解决这一问题,我县深入研究分析,决定依托社区老干部党支部、活动室等平台,共享场所、器材、设施等资源,在县中兴社区和胜兴社区建立了2所社区老年大学分校,县老年大学教师定期到社区进行授课指导,使老年人不出社区就能接受教育,享受活动,受到了社区老年人的一致欢迎。

(五)抓探索,为村里老年人提供服务。2012年以来,我县抓住全县新型农民学校蓬勃发展的大好时机,依托新农校场所、网络、舆论等资源优势,在7个镇(街道)各选取了3个新型农民学校工作先进村,建立了老年大学教学点,并借助农村远程教育网络进行远程教学,借助全县“村村唱戏村村舞”活动,组织老年人进行文体娱乐活动,大大丰富了农村老年人的晚年生活。

二、工作中存在的问题

(一)老年大学工作覆盖面仍然较小。据统计,我县共有60岁以上老年人36920人,全县老年大学学员(1020人)仅占总人数的2.8%。学员中有离退休干部672人,占总学员数的65.9%。以此可见,我县老年大学工作覆盖面还比较小,离退休干部之外的老年人参加老年大学的人数还比较少。

(二)工作开展不平衡。从工作开展情况来看,县级老年大学开展工作较好,教学条件设施能满足工作的需要,而个别镇(街)存在应付心理,工作停滞在有场所、有设施、有牌子,而真正的学习活动开展较少,不能发挥老年学校应有的功能和作用,影响了当地老年教育工作的开展。

(三)老年人受教育意识有待加强。虽然我县在镇、街、社区、村等建设了不少老年学校,但是很多老年人对老年大学(学校)的认识不一,相当一部分老年人对认为老年人接受教育没有用处,不愿接受教育。  

三、关于做好老年大学四级办学网络的几点思考

(一)加强组织领导,营造浓厚氛围。各级党委政府要将老年大学四级办学网络工作作为真正的民生工程、惠老工程抓紧、抓牢、抓实,在人力、物力、财力等方面给予老年大学强有力支持,为老年大学工作四级办学网络的普及提供坚强后盾。各老干部主管单位也要积极引导和鼓励老干部参加老年大学,为他们提供力所能及的帮助,通过上下支持、左右互动工作局面,营造全社会关心支持参与老年大学四级办学工作的浓厚氛围。

(二)充分整合资源,实现共享互赢。硬件建设方面,重点依托新型农民学校、乡镇文化站、村文化大院以及撤并的中小学校址等文化教育场所,改善教学环境,优化教学设施设备,不断提高办学现代化水平。师资队伍方面,按照专业结构合理、专兼职教师结合的要求,整合党校、新型农民学校、各类专业培训机构等师资力量,建立健全老年大学师资库,实现师资力量共享共用。制度机制方面,加强教学研究,推动实践创新,加强沟通交流,在办学经验、规章制度、工作机制上实现共享,形成符合老年大学实际的制度体系和工作机制,提高管理服务科学化、制度化、规范化水平。

(三)创新教学模式,增强吸引力。在原有课堂教学的基础上,通过电脑、投影仪、现代远程教育等现代化手段,使学员开阔视野,增加知识。要开辟“第二课堂”,通过开展实地参观、实践锻炼、学校交流等方式,为学员提供丰富多彩的教学课程,增强工作的吸引力,吸引更多的老年人接受教育。

(四)建立长效机制,促进全面发展。在办学方式上,坚持自办与联办相结合、传统教育与现代远程教育相结合、长期学习与短期培训相结合、科学文化知识学习与思想政治教育相结合,争取让更多老年人有机会受教育、受到更好的教育。加强与老龄办、文化、教育等部门的协调合作,多部门联动办学,统筹推进,形成兴办老年大学的强大合力。

                        

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